Se dan cuando un alumno/a muestra un desajuste temporal de, al menos, dos cursos escolares en Educación Primaria y su referente curricular esté situado en la evolución de sus aprendizajes y en la adquisición de los objetivos y competencias básicas.
Pueden presentar problemas en su avance curricular motivados por:
- limitaciones socioculturales, un entorno familiar y social poco adecuado, sin medios suficientes para la mejora de sus problemas educativos y de aprendizaje.
- una escolarización desajustada, un alto índice de absentismo escolar, ausencias prolongadas, motivadas por distintas razones, frecuentes cambios de centro por traslado de domicilio...
- condiciones personales de salud o funcionales,alteraciones de la salud, temporales o crónicas, o de ejecución funcional como los problemas intrapersonales de tipo cognitivo o neuropsicológicos, que influyen en su rendimiento escolar.
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